הנשק הסודי של המורה להיסטוריה בצפון ת”א

מורה להיסטוריה בבית ספר העל-יסודי עירוני י”ד בתל אביב מצא, לאחרונה, דרך מקורית ללמד את תלמידיו על נושא שנחשב למשעמם: ״התפתחות ערים בימי הביניים”.

המורה, נתנאל אזולאי שמו, התקשר במהלך השיעור למוקדנית העירונית, והשאר, כמו שנהוג לומר, היסטוריה.

היסטוריה לתפארת, במקרה הזה.

התלמידים יירדמו

עירוני י”ד, ברחוב אבן ספיר אשר בשכונת שיכון דן, כולל 1,400 תלמידות ותלמידים משכונות עבר הירקון – נאות אפקה, הדר יוסף, רביבים, שיכון דן, רמת החייל וצהלה. מלמדים בו מעל 110 מורות ומורים.

המורה נתנאל אזולאי נכנס לכיתה לשיעור היסטוריה, והנושא החדש שהחל ללמד היה, כאמור, ״התפתחות ערים בימי הביניים”.

כיוון שמדובר בנושא, שרק אזכור שמו נשמע משעמם ועלול להרדים את את התלמידים, הוא כתב על הלוח את המילה עיר ושאל אותם: “מה זה?”.

אחרי שכל אחד מתלמידיו זרק הערה לאוויר שלף המורה את הטלפון הנייד שלו, חייג למוקד 106 של העירייה, ושם את המכשיר הנייד על רמקול.

שיחה הולידה ביקור

“מוקד 106 שלום”, ענתה לו מוקדנית חביבה.

המורה הסביר לה את הסיטואציה, עדכן שהיא על רמקול, ושאל אם זה בסדר מבחינתה.

המוקדנית צחקה ואמרה שכן.

בשלב זה הסביר לה המורה כי הכיתה לומדת על התפתחות ערים בימי הביניים, והתלמידים ישמחו אם המוקדנית תספר מה העירייה עושה למען התושבים, ומה ההבדל בין מדינה לבין עיר.

וככה, במשך עשר דקות, סיפרה המוקדנית לתלמידים על העירייה ותפקידיה, ואחרי דבריה לא היה תלמיד אחד שלא הבין את הנושא.

מספר דקות אחרי סיום השיחה ועדיין במהלך השיעור, התקשרה המוקנת למורה והציעה: “למה שלא תבואו אלינו לבניין העירייה ונעשה לכם סיור לתלמידים?”.

התלמידים עפו על הרעיון ויצאו לבניין העירייה, שאירחה אותם, הכניסה אותם לבניין ונציגיה סיפרו על מה תפקודה.

במקביל, הם שמעו את תלמידים וקיבלו רעיונות לשיפור השירות.

לדברי המורה, המדהים הוא שמעבר למפגש הכיפי, אין תלמיד אחד שלא יודע את החומר.

פריקינג אימייזינג

אופן פעולתו של המורה זכו להתלהבות ברשת. “אתה יכול בבקשה ללמד את כל ילדי ישראל?”, כתבה לו אחת הגולשות. “ככה מגיעים לבני נוער, ככה מכניסים עניין בלימודים! איזה כיף איתך”.

מורה בפנסיה כתבה לו: “נהדר. אני מאוד אוהבת את הרעיונות היצירתיים שלך. הייתי מאמצת אותם לכיתתי אבל אני בפנסיה. ישר כוח לך. המשך להאיר את סביבתך”.

גולשת נוספת סיכמה: “עלייך ועל שכמותך כתבו: “מורה טוב- מורה לחיים”. היצירתיות, התעוזה לצאת מהקופסה, היכולת להבין שהחומר היבש דורש ריענון גישה כדי להתניע עניין ומשמעות במח המתפתח של הילדים והנוער ,זה פריקינג אימייזינג”.